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# Polémica en Salta por la eliminación del examen de ingreso en las escuelas técnicas: exdirectivos y egresados advierten que "el sorteo es lo más injusto que hay"

La reciente decisión del Ministerio de Educación de la Provincia de Salta de suprimir los históricos exámenes de ingreso en los establecimientos de educación técnica ha encendido las alarmas en la comunidad educativa. En una entrevista con Periodismo Animal, Carlos Tomás Seco, exdirector de la Escuela Técnica N° 2 "Albert Einstein", junto a los egresados Luis Saldaño y Jorge Banchik, manifestaron su enérgico rechazo a la medida, advirtiendo que la implementación de un sistema de sorteo atenta contra el prestigio institucional y desalienta el mérito escolar.

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**"Nivelar para arriba"**TgQPHd|||[[2,[null,null,1,null,null,null,null,null,null,null,null,null,[351768,null,0]],[],null,1]]

Para Carlos Tomás Seco, la eliminación de la tradicional evaluación representa un retroceso insostenible. El exdirector sostuvo que el sistema educativo debe centrarse en "premiar la excelencia, la dedicación y las ganas de aprender", en lugar de habilitar el acceso por vías que considera injustas. Recordó, además, que la institución ya experimentó con el formato de sorteo en los años ochenta, una etapa que calificó como "un fracaso" debido al inmediato aumento de la deserción escolar y la caída del nivel académico.TgQPHd|||[]

Seco enfatizó que el examen evalúa contenidos básicos que los alumnos ya debieron incorporar hasta sexto grado de la primaria, por lo que no se exigen conocimientos ajenos a la formación obligatoria. "Es necesario hacer una selección justa y beneficiosa para mantener el nivel", puntualizó, señalando la infraestructura de los talleres y laboratorios como un límite físico insalvable: "El aula te puede recibir a 40 chicos, pero la parte de talleres no; requiere un aprendizaje personalizado por una cuestión de seguridad y calidad".

**Críticas a la falta de planificación oficial**

Por su parte, el egresado Luis Saldaño apuntó de forma directa contra la gestión del Ministerio de Educación, calificando de "falta de respeto" la emisión de una resolución a solo tres días de la fecha pautada para el examen, cuando las familias ya llevaban meses de preparación y gastos en profesores particulares.

Saldaño argumentó que la alta demanda de bancos (con más de 500 preinscriptos para poco más de 200 vacantes) es una constante desde hace décadas, por lo que el Gobierno provincial debió haber planificado con antelación la ampliación de la infraestructura o del presupuesto, en lugar de improvisar alternativas virtuales a último momento, como instar a que la comunidad vote en redes sociales entre un examen o un sorteo. "Si hay una ley de obligatoriedad secundaria desde hace años, el Estado debe ser garante de dar las herramientas y la infraestructura necesarias, no resolverlo en tres días", sentenció.

**El peligro de la deserción y la realidad en las aulas**

Jorge Banchik sumó su preocupación respecto al fuerte impacto que la falta de preparación previa genera en los primeros años de la secundaria técnica. Explicó que el ritmo y la rigurosidad de la doble jornada (teoría y taller) provocan que muchas divisiones se reduzcan drásticamente a la mitad al avanzar los cursos. "El examen de ingreso, al menos, permite saber con qué chicos estamos contando", indicó.

Los entrevistados coincidieron en que el prestigio y el alto índice de inserción laboral y universitaria de los egresados de la Escuela "Albert Einstein" se sostienen sobre una base de exigencia que no se debe disolver. La comunidad de técnicos de la provincia concluyó con un llamado generalizado a las autoridades a "igualar para arriba", advirtiendo que los mecanismos de azar solo consiguen desplazar a los alumnos que se esforzaron y frustrar las dinámicas pedagógicas dentro de las aulas.

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